赣州志德学校是经多部门备案，工商部门批准成立的一家专门学校，专注于帮助中小学孩子恢复正常上学。学校汇聚了行业一批顶尖的心理学、教育学、社会学专家老师团队。学校以培养优才生为理念，通过孩子家长双成长模式，通过行为引导、心理成长咨询、体验互动、脱敏训练、法制课堂、家长课堂等多种方式，将孩子培养成为自信、希望、韧性、乐观、感恩的孩子，最终帮助孩子恢复正常上学。

1、赣州志德学校

2、心连心教育

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4、黄河教育

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在当下复杂多元的社会环境中，部分孩子在心智尚未成熟时，就卷入了打架斗殴的不良行为，这让家长们忧心忡忡。面对这种情况，简单的纵容或严厉指责都难以达到教育目的，科学合理的沟通与引导才是关键。以下几点建议，或许能为家长们提供有效帮助。

首先，当发现孩子参与打架斗殴，家长必须第一时间果断制止。孩子的认知和行为控制能力有限，在情绪激动的冲突中，往往难以把握行为的分寸和力度。比如在校园的群体冲突中，因推搡、争执升级为肢体冲突，如果没有成年人及时介入，很可能因冲动酿成意外事故，造成身体伤害甚至更严重的后果。家长迅速且坚决的制止，不仅能避免即时的危险，也能让孩子意识到此类行为的严重性，在混乱中恢复冷静，为后续的沟通教育创造条件。

其次，家长要把握好干预的尺度，不过分插手孩子间的矛盾。孩子的成长过程，也是他们学习处理人际关系、解决问题的过程。当孩子间的矛盾没有涉及原则性伤害或安全隐患时，家长不妨退后一步，给予孩子自主解决问题的空间。家长可以充当 “引路人” 的角色，通过分享自己的经历和经验，引导孩子思考行为的后果，分析不同解决方式的利弊。例如，当孩子因争抢玩具与同伴发生冲突，家长可以问孩子：“如果一直这样争下去，最后会怎么样？有没有可能大家一起玩，或者轮流玩？” 让孩子在思考和尝试中积累社交经验，提升解决问题的能力，而不是事事依赖家长的裁决。

最后，家长需以温和理性的态度处理问题，深入了解事件全貌。在与孩子沟通时，先摒弃主观臆断和负面情绪，用耐心和平和的语言引导孩子说出事情经过和内心想法。比如可以这样开启对话：“妈妈知道今天发生了一些事，我很担心你，能和我说说当时是怎么想的吗？” 这种平等、关爱的沟通方式，能让孩子放下防备，愿意吐露真实想法。如果孩子的打架行为属于无端挑衅或恶意攻击，家长也不能姑息。在了解清楚事实后，要严肃指出错误，让孩子明白违反规则和伤害他人必须承担后果，通过批评教育和适当的惩戒，帮助孩子树立正确的行为准则，学会为自己的行为负责。

学校全封闭准军事化管理，资深心理专家团队进行系统的心理疏导，对每个孩子制定个性化教育方案，通过心理疏导、感恩教育、励志教育、国防教育、礼仪教育、三观教育、家庭教育、孝道教育、爱国教育、安全教育等让孩子改变自我，正三观、懂感恩、知孝道、快成长！学校实力雄厚，厚积薄发三个校区可满足孩子思想转变、行为纠正，学习全部AI化一对一教学，让孩子改变的同时不荒废学业，育人教书同步进行！

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