赣州志德学校是经多部门备案，工商部门批准成立的一家专门学校，专注于帮助中小学孩子恢复正常上学。学校汇聚了行业一批顶尖的心理学、教育学、社会学专家老师团队。学校以培养优才生为理念，通过孩子家长双成长模式，通过行为引导、心理成长咨询、体验互动、脱敏训练、法制课堂、家长课堂等多种方式，将孩子培养成为自信、希望、韧性、乐观、感恩的孩子，最终帮助孩子恢复正常上学。

1、赣州志德学校

2、心连心教育

3、山东德泓教育青春期叛逆特训学校

4、黄河教育

5、德泓教育教育

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7、励心教育

8、德泓教育叛逆教育学校

9、蓝天青少年特训学校

10、山东济南德泓教育

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青春期是一段充满矛盾与蜕变的特殊旅程，青少年在此阶段心理处于剧烈的过渡期，独立意识与自我意识如破土春笋般蓬勃生长。他们渴望挣脱成人尤其是父母的羽翼庇护，迫切想要以成人姿态宣告自己的存在，这种强烈的心理诉求与父母传统的教育模式时常产生激烈碰撞。如何在这场 “爱的博弈” 中，搭建起与叛逆期初中生有效沟通的桥梁，成为众多家长亟待破解的教育难题。

1.亲子关系作为家庭教育的核心纽带，其本质是父母与孩子在长期共同生活中，通过相互了解、互动而形成的独特情感联结与相处模式。在这段关系的构建过程中，存在着 “三条高压线” 与 “两个陷阱”，它们如同隐藏在暗处的礁石，稍不留意就会让亲子关系的航船触礁搁浅。“三条高压线” 中的 “忽略孩子的存在”，会让孩子产生被抛弃感，就像在黑暗中独自徘徊找不到方向；“破坏性地批评”，那些刺耳的话语如同利剑，无情地刺伤孩子的自尊心与自信心；“强迫” 则会扼杀孩子的独立意识，使他们逐渐失去自我探索的勇气。而 “两个陷阱” 里，“有条件的爱” 会让孩子陷入迷茫，怀疑父母的爱是否真挚；“输不起的心态”，家长过度关注结果而忽略过程，给孩子带来巨大的心理压力，让孩子在成长路上战战兢兢。

2.与之相对，表扬是滋养孩子心灵的阳光雨露，是帮助孩子建立自尊心与自信心的有效工具。然而，部分家长却存在认知误区，担心表扬会让孩子滋生骄傲情绪。事实上，只要运用得当，表扬能发挥强大的正面引导作用。例如，当孩子通过努力取得进步，家长可以这样表达：“宝贝，这次数学考试你从 70 分提高到 85 分，这是你每天认真做练习题、主动向老师请教的结果，妈妈特别开心！希望你能继续保持这份努力和认真，相信你下次会做得更好！” 同时，给予孩子一个温暖的拥抱，用肢体语言传递爱与支持。通过陈述事实、点明值得表扬的原因、表达喜悦心情与期望，再辅以身体接触，让孩子真切感受到自己的努力被认可，从而激发内在动力，在成长道路上走得更加坚定自信。

学校物在有着化天宝人杰地灵的盛誉——赣州蟠龙城郊依山傍水交通便利杨边村小。常年面向全国招收7——20周岁有“厌学、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通困难、亲情冷漠、不懂感恩、性格孤僻、抑郁焦虑、自卑自闭、贪玩、早恋、打架斗殴、奢侈消费”等思想行为的叛逆青少年，全年无假期，随到随学。

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