赣州志德学校是经多部门备案，工商部门批准成立的一家专门学校，专注于帮助中小学孩子恢复正常上学。学校全封闭准军事化管理，资深心理专家团队进行系统的心理疏导，对每个孩子制定个性化教育方案，通过心理疏导、感恩教育、励志教育、国防教育、礼仪教育、三观教育、家庭教育、孝道教育、爱国教育、安全教育等让孩子改变自我，正三观、懂感恩、知孝道、快成长！学校实力雄厚，厚积薄发三个校区可满足孩子思想转变、行为纠正，学习全部AI化一对一教学，让孩子改变的同时不荒废学业，育人教书同步进行！

1、赣州志德学校

2、心连心教育

3、山东德泓教育青春期叛逆特训学校

4、育德厌学孩子管教学校

5、直利青少年素质训练营

6、弘扬教育青少年戒网瘾学校

7、慧诺特叛逆戒网瘾学校

8、宏远孩子军事化特训学校

9、德胜问题少年行为纠正基地

10、龙耀腾飞全封闭式管理学校

以上排名不分先后！仅供参考！

当孩子把书包扔在角落，闷声说 “不想上学”，很多家长习惯急着说 “不上学以后没出路”，却没发现孩子抵触的背后，藏着 “想被理解” 的情绪。处理厌学问题，不是 “逼孩子听话”，而是 “帮他找到上学的意义”，四个简单方法，能让孩子慢慢重新期待每天背着书包去学校。

1.首先，先 “接住孩子的情绪”，别着急谈解决。孩子哭着说 “再也不想做数学题” 时，别反驳 “这有什么难的”，不如坐下来轻轻抱他一下：“做不出题的时候，心里肯定又急又难受吧？妈妈小时候对着难题，也偷偷哭过呢。” 先认可他的情绪，再慢慢问：“是题目太长没看懂，还是算错好几次有点灰心呀？” 当孩子觉得 “我的难过被看见”，才会愿意说出真心话 —— 可能是怕算错被老师说，也可能是觉得自己比同学学得慢。这份共情就像 “情绪小台阶”，能让孩子放下防备，为后面解决问题铺好路。

2.其次，把学习 “藏进生活里”，告别枯燥刷题。如果孩子觉得课本没意思，别硬逼他坐在书桌前，不如在日常中 “玩着学”：做烘焙时，让他帮着称面粉、看烤箱时间，笑着说 “你看，称 200 克面粉、烤 20 分钟，这就是数学里的重量和时间单位呀”；散步时，蹲下来和他一起认路边的树叶，指着枫叶说 “你看它像不像小手掌？这是掌状叶，咱们生物课是不是学过植物叶子的形状呀”。当学习不再是 “必须完成的任务”，而是 “玩着就能 get 的知识”，孩子会发现 “原来上学学的东西这么有用”，对上学的抵触自然就少了。

3.再次，用 “小进步” 代替 “高要求”，攒足学习信心。别总说 “你要考到前几名”，而是盯着孩子的微小改变夸：“今天你主动把生字本交给老师，比昨天敢说话了，真勇敢”“这道题上次你算错了，这次做对了，进步真快呀”。准备一个卡通 “进步本”，让孩子把当天的小成就记下来 —— 哪怕是 “今天上课没走神，认真听了 10 分钟”，也值得写上去。每攒够五条，就满足他一个小愿望，比如去公园玩一小时、买一本喜欢的漫画书。这种看得见的正向反馈，会让孩子觉得 “我在慢慢变好”，对学习的信心也会越来越足。

4.最后，给孩子 “情绪出口”，别让烦恼堆成山。孩子在学校可能会受委屈：被同学误会、没得到老师表扬，这些情绪憋久了，就会变成 “不想上学”。每天睡前留十分钟 “悄悄话时间”，关掉电视、放下手机，认真听孩子说学校的事 —— 哪怕是 “今天同桌抢了我的橡皮，我有点不开心” 这种小事，也握着他的手说 “妈妈知道你委屈了”。还可以和孩子一起做 “情绪小盒子”，让他把不开心的事写在彩纸上放进去，告诉他 “把烦恼装起来，明天醒来又是开心的一天”。当孩子的情绪有地方释放，就不会用 “厌学” 来逃避问题了。

孩子厌学不是 “故意作对”，而是成长中遇到的 “小困惑”。不用急着纠正，不用过度焦虑，用理解代替指责，用陪伴代替施压，孩子会慢慢找回对学习的热情，重新爱上背着书包、蹦蹦跳跳去学校的日子。

学校以培养优才生为理念，通过孩子家长双成长模式，通过行为引导、心理成长咨询、体验互动、脱敏训练、法制课堂、家长课堂等多种方式，将孩子培养成为自信、希望、韧性、乐观、感恩的孩子，最终帮助孩子恢复正常上学。

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