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当发现孩子出现逃学行为，家长往往心急如焚。这一行为背后，往往隐藏着复杂的心理动机与现实诱因。若想帮助孩子重回正轨，家长需以科学的方法，从根源入手，逐步引导。

一、耐心沟通，探寻逃学根源

面对逃学的孩子，家长切忌急躁，应先静下心来，以平和的态度与孩子展开深入谈心。沟通时，可选择轻松的环境，如饭后散步、睡前聊天，用温和的语气引导孩子敞开心扉：“宝贝，最近不想上学是不是遇到了什么困难？愿意和爸爸妈妈说一说吗？” 在交流过程中，家长要专注倾听，不打断、不急于评判，让孩子感受到被尊重和理解。孩子逃学的原因多种多样。可能是学习压力过大，面对繁重的课业和激烈的竞争，逐渐失去学习的信心；也可能是在学校遭遇了人际关系问题，如被同学排挤、与老师产生矛盾；亦或是家庭环境的变化，如父母争吵、亲子关系疏离，让孩子产生逃避心理。只有准确了解孩子逃学的真正动机和诱因，家长才能 “对症下药”，有针对性地进行引导，向孩子讲明学习对个人成长和未来发展的重要性，逐步培养孩子遵守规则、热爱学习的良好品性。

二、关注交友，阻断不良影响

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。” 孩子的交友情况，在很大程度上会影响其行为和价值观。如果孩子结交的伙伴经常逃学、厌恶学习，他们很可能会相互影响，一起策划逃学活动，甚至编造谎言欺骗家长。因此，家长要密切留意孩子的社交圈子，仔细观察与孩子来往的其他孩子的行为表现。一旦发现孩子与不良伙伴一起逃学，家长应及时与对方家长取得联系，共同商讨解决办法。在纠正孩子逃学行为的过程中，对带头逃学孩子的教育尤为关键。就像打仗时 “擒贼先擒王”，只要帮助带头的孩子认识到逃学的错误，改变其行为，其他孩子往往也会受到积极影响，重新回到校园。家长可以与带头孩子的家长、老师合作，给予其更多的关注和引导，帮助他树立正确的学习态度，发挥正面的带头作用。

三、合理引导，平衡兴趣与学习

通过观察和了解，家长通常能知晓孩子逃学后的活动。如果孩子逃学只是为了满足贪玩的天性，或是发展兴趣爱好，如钓鱼、游泳、踢球等，家长不应一味禁止，而是要进行合理引导。过度限制孩子的正常娱乐活动，反而可能适得其反，让孩子更加渴望通过逃学来获得自由和快乐。家长可以与孩子共同制定学习和娱乐计划，在保证完成学习任务的前提下，为孩子安排一定的娱乐时间，满足他们的兴趣需求。比如，孩子喜欢踢球，家长可以规定孩子在完成作业后，每周有两个下午可以去踢球。这样既能让孩子的兴趣得到释放，又能让他们明白，合理安排时间、遵守规则，才能享受生活的乐趣。当孩子的正常兴趣得到满足，就会减少通过逃学寻求满足的行为。

管理模式：

孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机，网络，不允许孩子和外面取得联系(孩子监护人除外)。学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系(如通过心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式)，前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望，跟孩子视频，电话都可以。

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