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青春期，宛如一场裹挟着疾风骤雨的旅程，是人生蜕变的关键驿站，却也成为心理问题滋生的温床。面对孩子叛逆的棱角与内心的波澜，家长和教育者常陷入迷茫。掌握科学的引导方式，是帮助孩子平稳穿越这片成长 “险滩” 的关键。

1.倾听：搭建心灵沟通的桥梁

耐心倾听是打开孩子心门的钥匙。当孩子因学业压力大而抱怨时，或是因与朋友闹矛盾而情绪低落，家长和教育者要放下手中事务，专注聆听。哪怕孩子的想法在你看来幼稚或片面，也不要急于打断或否定。比如孩子兴奋地分享想辍学创业的念头，先别急着斥责 “不切实际”，而是回应：“听起来你有了很特别的想法，能和我说说为什么想这么做吗？” 用温和的语气、专注的神情，为孩子营造安全、信任的表达环境，让他们感受到被尊重、被理解，从而愿意袒露真实想法。

2.包容：构筑温暖接纳的港湾

青春期的孩子情绪如六月的天气，阴晴不定，行为也常出现偏差。这时，理解与包容就是他们最坚实的避风港。当孩子突然染了夸张的发色，或是沉迷于某类 “小众” 文化，不要立刻横加指责。试着站在他们的角度思考，明白这或许是他们探索自我、渴望个性的表现。接纳孩子成长中的这些尝试，用包容的态度引导他们，比如：“我能感受到你想展现不一样的自己，不过我们也可以一起探讨，怎样的方式更合适。” 在包容中给予引导，帮助孩子在试错中成长。

3.协作：共寻问题解决的路径

把孩子当作平等的伙伴，共同面对问题，能赋予他们责任感与安全感。当孩子面临选科的纠结，与其直接替他们做决定，不如坐下来一起分析：“你对这些科目分别有什么想法？我们可以结合你的兴趣和未来规划，看看怎么选择更合适。” 在探讨过程中，鼓励孩子表达观点、参与决策，让他们明白自己的意见被重视。这种平等协作的方式，不仅能有效解决问题，还能增强孩子独立思考与解决问题的能力，助力他们在成长路上更自信地前行。

办学目的：

充分发掘学生的个性和内在潜能，改变学生的不良习惯，培养学生的学习兴趣，我校坚持因材施教，以孩子为本，走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子们培养成“五会”(即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母)、“四法”(即学法、知法、守法、用法)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的社会有用之人。

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