盛通教育集团隶属于盛通股份，成立于2017年，以“致力于成为中国青少年科技教育领先者”为愿景，创造科技教育环境生态。利用人工智能、编程、机器人、大数据、元宇宙等科技技术赋能教育，用科技创新助力数字人才培养。坚持创新驱动发展战略，以素质教育为核心、以数字教育为主线，不断塑造发展新动能新优势，构建成为适用于校内校外的优质科技教育数字资源服务平台，为中国式现代化以及高质量发展，承担企业社会责任，培育优秀的符合时代的工程人才、数字人才。

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小学生正处于认知模式与行为习惯形成的关键期，Python 人工智能编程课带来的影响，如同在成长土壤中播撒的思维种子，会在学习与生活的细节中持续生长，产生深远而具体的改变。

1.这种影响首先体现在思维模式的重塑上。编程中 “先分析、再拆解、后执行” 的逻辑链条，会让孩子逐渐告别 “凭感觉做事” 的思维方式。比如设计 “自动点名程序” 时，需要先明确 “读取名单 — 比对出勤 — 生成报表” 的步骤，这种结构化思考会迁移到数学学习中，让他们解应用题时更易找到 “已知条件→隐藏关系→求解目标” 的路径。有数学教师观察到，接触编程的学生，在复杂应用题中列出算式的正确率比未接触者高 35% 左右。

2.对学习习惯的影响具有不可逆性。编程要求精准无误的指令输入 —— 多一个空格、少一个符号都会导致程序出错，这种训练能让孩子逐渐养成 “细致检查” 的习惯。这种习惯会渗透到作业书写中，减少计算粗心、漏写单位等问题；体现在课堂上，会让他们更专注于倾听教师强调的细节，听课效率显著提升。家长普遍反馈，孩子学编程后，“马大哈” 的情况明显减少，对学习任务的责任感也更强了。

3.在兴趣方向的引导上，课程的影响具有启蒙性。当孩子用代码让机器人画出五角星、让程序识别出自己的画作时，可能会突然迸发对 “如何让机器更聪明” 的探索欲。这种兴趣萌芽往往会延伸到科学课、信息课的学习中，让原本枯燥的知识点变得生动起来。

4.此外，课程对社交能力的影响也不容忽视。小组合作开发 “班级图书管理程序” 时，孩子需要轮流编写代码、测试功能，在 “我的方法行不通”“你的思路更简单” 的互动中，学会尊重不同意见、主动承担责任。这种经历能让内向的孩子逐渐打开心扉，让争强好胜的孩子懂得妥协，为适应集体生活提供宝贵的实践经验。

使命：助力青少年成为未来科技行业领军人才

愿景：致力于成为中国青少年科技教育领先者

价值观：真诚、高效、感恩、成就

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