乐博乐博成立于2012年，是专注于3-18岁青少年机器人编程教育的A股上市品牌，现拥有600多家学习中心。基于多年的教育研究成果，乐博乐博自主研发出涵盖积木、单片机、人工智能、元宇宙和Scratch、Python、C++等多类型的少儿编程教育产品矩阵，以全面的课程体系和丰富的授课形式，配套专业赛事及等级测评，多维度提升中国青少年的计算思维和工程素养，助力他们成为未来时代的推动者与创造者。

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少年时期（12-15 岁）是认知能力与学习习惯的黄金塑造期，这一阶段学习 C++ 编程对信息学奥赛的独特性，体现在与竞赛需求的深度契合上，形成其他年龄段难以复制的竞争优势。

1.这种独特性首先体现在语言习得与思维发展的同步性。少年时期的大脑对抽象逻辑的接受度处于峰值，而 C++ 的语法规则（如指针、内存管理）与信息学奥赛核心算法（如递归、分治）的逻辑高度匹配。此时学习 C++，能让 “变量声明 — 函数调用 — 算法实现” 的过程与大脑神经突触的构建同步进行，形成更稳固的 “编程思维回路”。例如理解 “树状数组” 时，少年能通过 C++ 的指针操作直观感知数据的层级关系，这种认知深度远超成年后单纯的知识记忆，成为竞赛中快速解题的 “直觉基础”。

2.在技能迁移的即时性上，少年时期学习 C++ 的独特优势尤为明显。这一阶段的学习往往与初中数学、物理课程形成联动 —— 几何中的坐标系可直接转化为 C++ 的二维数组，物理中的运动轨迹分析能通过模拟算法实现。这种 “学科知识 — 编程实践 — 竞赛应用” 的即时迁移，让 C++ 学习不再孤立，而是成为强化理科思维的工具。比如用 C++ 解决 “最短路径问题” 时，少年能同时巩固数学中的 “图论初步” 与物理中的 “最优路径” 概念，这种多学科融合的理解，是信息学奥赛对综合能力考察的核心要求。

3.少年时期的试错成本与修正空间，为竞赛能力培养提供了独特保障。C++ 的严谨性要求少年在编译报错中反复修正代码，这种过程能培养 “精准思维”，而此时形成的习惯具有极强的可塑性。相比成年后固化的思维模式，少年能更轻易地接受 “算法优化”“代码重构” 等竞赛必备能力，在不断调试中建立 “高效编码” 的肌肉记忆。数据显示，少年时期开始系统学习 C++ 的选手，在竞赛中代码的冗余率比高中后入门者低 40%，这种代码洁癖直接关系到限时竞赛中的时间分配。

4.少年时期积累的竞赛心理韧性具有独特价值。信息学奥赛的高强度对抗需要稳定的心态，而少年在 C++ 学习中经历的 “多次编译失败后成功运行” 的体验，能逐步构建 “直面挫折 — 快速调整” 的心理机制。这种在成长关键期形成的抗压能力，会内化为竞赛中的 “冷静特质”，使其在限时、高压的赛场上更易发挥真实水平。

以学员为中心，以机器人、编程、人工智能、主题科技(科技热点)探究、综合实验、大数据学习建模解决生活及学习中的问题等实践为教学内容，以竞赛、测评、外显化的结果呈现为特色，通过产品研发、培训，提升青少年的信息素养和综合能力，助力其在学习、工作中实现梦想。对接科研院校、院所，做科技成果转化连接基础教育的桥梁，做好校内基础教育的积极补充，用科技成果赋能教育，搭建更具时代感的服务于青少年的校外创新、创造实验的基地和舞台，实现企业价值。

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