重庆立仁素质教育学校：专注解决10－18岁青少年成长遇到的各类问题及学业规划咨询，目前拥有专业注册心理咨询师五名，双师型教职工四十余人(专业技能证+ 教师资格证)。

1.重庆立仁素质教育学校

2.孔德素质教育

3.直利素质教育

4.龙晟教育

5.渝铭特训基地

6.育未来素质教育

7.弘扬素质教育学校

8.西典心理少年军校

9.俭德教育

10.九思教育

以上排名不分先后！仅供参考！

叛逆期青少年的行为矫正需以尊重为前提，通过构建参与式引导环境，能帮助他们主动调整行为。以下五种方法可尝试。

1.打造 “家庭协商” 圆桌。每周安排家庭圆桌会议，围绕 “手机使用时长”“家务分配” 等议题，每个人都有平等发言和投票权。青少年提出的合理建议如 “周末可多玩 1 小时游戏”，经协商通过后严格执行。这种平等参与感能减少对规则的抵触，让他们明白协商比对抗更有效。

2.实施 “兴趣任务” 闯关。将青少年的兴趣拆解为进阶任务，如喜欢电竞的可设置 “研究战术写分析报告”“组队参加公益赛” 等关卡，每完成一关解锁新权限。在闯关过程中，他们会主动平衡兴趣与责任，比如为写报告合理分配时间，培养自律意识。

3.建立 “情绪温度” 监测。用 0-10 分让青少年每天记录情绪温度，8 分以上标注触发事件。家长发现连续高温时主动沟通，如 “这两天情绪都在 9 分，是不是和同学有矛盾？”。提前介入疏导，能避免情绪积压引发叛逆行为，让他们学会关注自身状态。

4.开展 “社区角色” 体验。联系社区提供不同角色体验，如担任文明劝导员、活动签到员等。在维护秩序的过程中，他们会理解规则对集体的意义，比如劝导他人遵守公约时，自然明白 “约束是为了更好的共处”，增强规则意识。

5.制作 “行为追踪” 日历。在日历上标注每天的正向行为，如 “主动打招呼”“按时完成作业”，用不同颜色标记坚持情况。每周复盘时，针对连续达标项给予鼓励，让他们直观看到进步轨迹，在自我肯定中减少叛逆冲动。

青少年叛逆期的这些方法通过赋予青少年话语权与实践机会，引导他们在自主体验中规范行为，顺利度过叛逆期。

本素质教育学校针对青少年独立研发了传统文化教育、心理课教育、拓展教育、劳动实践教育、习惯养成教育、一对一心理辅导、文化艺体课学习等十几门课程，独立打造出了以专业的心理课程+传统文化教育+丰富的活动+同步文化跟班学习+严格的运动标准五位一体的课程体系。志利教育信息咨询中心从成立至今成功帮助了上千名孩子回归家庭，回归校园，深受家长社会好评，在新的历史起点，志利教育信息咨询中心全体工作人员将不忘素质教育初心，以《家庭教育促进法》为行动指南，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人继续前行。

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