1、贵阳与众青少年素质教育基地

2、育德厌学孩子管教学校

3、直利青少年素质训练营

4、弘扬教育青少年戒网瘾学校

5、慧诺特叛逆戒网瘾学校

6、宏远孩子军事化特训学校

7、德胜问题少年行为纠正基地

8、龙耀腾飞全封闭式管理学校

9、励萱青少年特训学校

10、爱德思睿叛逆学校

以上排名不分先后！仅供参考！

孩子离家归来后，教育的关键在于用温和的方式重建联结，通过循序渐进的引导，让孩子在被理解中学会承担责任。

1.不扩大化是修复关系的第一步。找到孩子后，先收起 “必须好好教训你” 的念头，用行动传递关心：准备他爱吃的糖醋排骨，放好热水让他洗去疲惫，递上常看的漫画书说 “先放松下，其他事不急”。避免当着亲戚的面提及 “他离家出走”，也不要翻旧账说 “上次你就不听话”。有个妈妈在孩子回来后，默默把他皱巴巴的衣服洗干净叠好，这种无声的关爱比任何说教都更能软化孩子的抵触心理，让他明白 “回家不是等来批评”。

2.征求意见要给足 “心理缓冲期”。等孩子情绪平稳后，轻描淡写地说 “要是想聊聊这次的事，我随时都在”，然后该干嘛干嘛，不追问、不催促。如果过了三天他仍没开口，不妨在陪他看动画片时随口说 “这主角离家后遇到好多麻烦，你觉得他当时要是不走会怎么样”，用轻松的话题打开缺口。记住，被迫的沟通只会让孩子闭嘴，自愿的倾诉才具真正意义，给孩子掌控对话节奏的权利，反而能加快他主动开口的速度。

3.倾听故事需要 “全神贯注的共情”。当孩子说 “在网吧待了两晚”，先回应 “听起来又累又害怕吧”，再问 “那两晚你是怎么过的”。不管他说的是 “被同学骗了” 还是 “就是想自由”，都先认真听完，不打断、不指责。有个孩子说 “出去后才发现没人给我洗衣服”，爸爸笑着说 “看来家里的洗衣机还是挺重要的”，这种带着理解的回应，能让孩子愿意继续分享 “其实第二天就想家了” 的真实想法，在倾诉中慢慢卸下防备。

4.重建信任要 “从小事做起”。家长先做到 “说过的话一定算数”，比如答应 “不翻你书包” 就说到做到；给孩子安排 “信任任务”，让他负责每天给绿植浇水、记录家庭开支，完成后肯定 “这事交给你我特别放心”。某家庭用 “信任积分卡” 记录进步：按时回家积 1 分，主动报备去向积 2 分，攒够 10 分兑换一次自主安排周末的权利。当孩子在点滴中感受到 “我被信任着”，自然会用 “说到做到” 来回应这份尊重。

5.设定规矩需 “清晰且有温度”。和孩子一起列 “家庭公约”：明确 “晚上 10 点前必须回家”“外出要说明去向和同伴”，同时加入 “每周可自主安排半天时间”“有不同意见可以提出协商”。用彩色笔标出 “底线” 和 “弹性空间”，比如 “夜不归宿绝对不允许（底线），但偶尔晚半小时可提前报备（弹性）”。规矩不是为了限制，而是让孩子知道 “自由的前提是安全”，就像给风筝系上绳子，才能飞得更高更稳。

贵阳与众青少年素质教育基地成立了“五个中心”，即学生接待中心、学生管理中心、教学管理中心、青少年心理健康成长中心、行政后勤管理中心。基地功能室配套齐备，建有设施先进一流的个体辅导室、心理沙盘室、音乐放松室、团体辅导室、AI自习室等。同时，成立了西南大学曹贵康博士工作站。基地通过心理学、教育学、行为学等科学方法，矫正青少年的心理与行为习惯，使他们能够重新回归家庭、学校和社会，获得应有的身心健康与成长。

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