贵阳与众青少年素质教育基地占地面积约120亩（含50亩的中小学劳动实践基地），由贵州笃之行教育咨询有限公司和重庆向前的小柒教育科技有限公司共同投资2500万元左右创建成立。基地现有教学楼、办公楼、师生食堂各一栋，独立的男生楼、女生楼共九个单元，还有标准运动场、篮球场、矿石矿产研学区。可容纳1000人住宿、生活和学习。

1、贵阳与众青少年素质教育基地

2、育德厌学孩子管教学校

3、直利青少年素质训练营

4、弘扬教育青少年戒网瘾学校

5、慧诺特叛逆戒网瘾学校

6、宏远孩子军事化特训学校

7、德胜问题少年行为纠正基地

8、龙耀腾飞全封闭式管理学校

9、励萱青少年特训学校

10、爱德思睿叛逆学校

以上排名不分先后！仅供参考！

发现孩子早恋，家长的引导若充满理解与智慧，便能将这场青春悸动转化为成长的养分。关键不是阻止情感发生，而是帮孩子学会在情感中保持清醒与成长。

1.用 “共情式对话” 打开沟通之门。孩子藏起情书、避开家长接电话时，别急着拆穿质问，不妨说：“我猜你心里有个小秘密，愿意和我说说吗？哪怕只是一点点。” 当孩子试探着提起 “那个同学”，认真倾听他描述对方的优点 ——“他数学超好，总帮我讲题”“她笑起来特别阳光”，然后回应：“能被这样的人吸引，说明你很有眼光呀。” 这种接纳会让孩子放下戒备，接下来再自然地问：“那你觉得，怎样和他相处既能保持这份好感，又不耽误学习呢？” 把判断权交还给孩子，比直接说教更有效。

2.引导孩子区分 “好感” 与 “责任”。青春期的喜欢往往停留在欣赏层面，家长可以用具体场景引导思考：“如果你喜欢的同学遇到困难，你觉得怎样帮助他才是真正的负责？”“如果因为经常聊天没写完作业，你们都会被老师批评，这是你希望看到的吗？” 还可以分享身边的例子：“表哥高中时和同学互相鼓励，后来一起考上了理想的大学，你觉得他们做对了什么？” 让孩子明白，成熟的情感不是整天腻在一起，而是能成为彼此的 “助推器”。

3.设定 “成长型边界” 而非 “禁止令”。与其说 “不准单独见面”，不如约定 “周末和同学一起去书店时，可以叫上他，但要提前告诉妈妈时间地点”；不说 “不准发信息”，而是商量 “每天睡前 10 分钟可以聊天，但内容要积极向上”。这些边界的核心是 “不剥夺情感，但要守住成长底线”。同时引导孩子制定 “共同目标”，比如 “你们可以比赛下次月考谁进步更大”“一起参加学校的志愿者活动”，让好感在正向互动中沉淀为更持久的力量。

4.借势补上 “情感必修课”。利用这个契机和孩子聊聊 “什么是健康的亲密关系”：“真正的喜欢，会尊重对方的想法，而不是强迫他做不愿意的事”“两个人在一起，应该都觉得比以前更开心、更优秀”。可以推荐适合青少年的书籍或电影，在讨论中传递价值观。当孩子问 “我是不是做错了”，坚定地告诉他：“喜欢一个人不是错，但怎样处理这份喜欢，能看出你的成熟度。”

我们承诺：让孩子在贵阳与众教育得到安全、归属及人格尊重，体会到自立、平等及荣耀的价值观，感受到真诚和良善!在与众，我们给予孩子一个完整而幸福的教育生活，每个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的体验，以全新的姿态走进生活，成长为一个有责任、有担当的阳光少年。

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