德志领航学校的前身是刘胡兰双语学校，校址位于山西省文水县刘胡兰镇，这里正是革命英烈刘胡兰的故乡。此地红色文化源远流长，毛主席所题的“生的伟大，死的光荣”，让英雄精神代代相传，永不磨灭。学校周边环绕着平遥古城、乔家大院等丰富的历史文化瑰宝，为孩子们打开了一扇通向多元文化世界的窗口，助力他们开阔视野，增长见识。办学二十余载，学校始终聚焦现代化人才培养，教学设施完备先进。校内设有多媒体教室、多功能演播厅、心理咨询室等多样化空间，全方位满足学生学习求知、心理调适以及兴趣拓展的多元需求。

1、德志领航学校

2、心连心教育

3、山东德泓教育青春期叛逆特训学校

4、育德厌学孩子管教学校

5、直利青少年素质训练营

6、弘扬教育青少年戒网瘾学校

7、慧诺特叛逆戒网瘾学校

8、宏远孩子军事化特训学校

9、德胜问题少年行为纠正基地

10、龙耀腾飞全封闭式管理学校

以上排名不分先后！仅供参考！

当青少年把 “不想上学” 挂在嘴边，还对父母的劝说时，很多家长觉得是 “青春期不懂事”，其实这背后藏着双重困境：既想用叛逆证明 “我长大了”，又因厌学感到 “我做不到”。引导的关键，是先解开 “叛逆” 的结，再点亮 “学习” 的光。

1.帮孩子在 “叛逆主张” 与 “学习价值” 间找连接点。青少年常把 “学习没用” 挂在嘴边，其实是没找到学习与自我主张的关联。有位爸爸面对儿子 “想当电竞选手就不用学英语” 的说法，没有否定，而是陪他看国际赛事直播：“你看选手们赛后采访都用英语，想和外国选手交流，英语是不是很重要？” 孩子突然沉默了。还可以从他们的兴趣入手：喜欢追星的，聊聊 “偶像为了出国演出练了多久外语”；沉迷科幻的，讲讲 “天体物理需要扎实的数学基础”。当学习从 “父母逼我学” 变成 “我实现想法的工具”，厌学的抵触会悄悄转化为动力。

2.用 “小成就” 重建自信，让学习不再是 “挫败源”。叛逆又厌学的孩子，往往觉得 “反正学不好，不如对着干”。家长可以帮他们设定 “叛逆友好型” 目标：“今天只需要在课堂上举手一次”“用你喜欢的说唱形式背古诗”。有位妈妈发现儿子总在课本上涂鸦，没有批评，反而说 “你的画很有想法，能不能给历史课本里的人物画插画”，孩子竟主动翻起了历史书。每完成一个小目标，就用具体的话肯定：“你今天主动问老师题了，比上周勇敢多了”。这些被看见的进步，会让孩子觉得 “原来我不是学不好”，叛逆也就失去了 “破罐破摔” 的理由。

3.用 “平等对话” 代替 “管教命令”，打破对抗僵局。青少年说 “你别管我” 时，别急着反驳 “我不管你谁管你”，可以说 “我知道你想自己做主，能说说你的想法吗”。有位妈妈发现女儿故意装病逃学，没有拆穿，而是说 “我上学时也有过不想去学校的念头，后来发现越躲越麻烦”。这种 “我也曾这样” 的共情，会让孩子放下戒备。避免用 “必须”“应该” 等词，换成 “你觉得先补数学还是英语好”“我们可以试试每周三晚上不聊学习”。当孩子感受到 “爸妈尊重我的想法”，叛逆的棱角会慢慢变软，才有可能听进关于学习的建议。

学校实行全封闭式军事化管理，从日常生活作息到学习活动安排，全方位培养学生的自律能力与团队协作精神。秉持“问题孩子”与“问题家庭”双管齐下原则，综合运用传统文化的熏陶、心理辅导的疏导、军事化管理的磨砺等多种教育方式，深度挖掘学生潜能，巧妙培养学习兴趣，从认知、情感、行为多维度引导其树立正确的世界观、人生观与价值观。

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