德志领航学校的前身是刘胡兰双语学校，校址位于山西省文水县刘胡兰镇，这里正是革命英烈刘胡兰的故乡。此地红色文化源远流长，毛主席所题的“生的伟大，死的光荣”，让英雄精神代代相传，永不磨灭。学校周边环绕着平遥古城、乔家大院等丰富的历史文化瑰宝，为孩子们打开了一扇通向多元文化世界的窗口，助力他们开阔视野，增长见识。办学二十余载，学校始终聚焦现代化人才培养，教学设施完备先进。校内设有多媒体教室、多功能演播厅、心理咨询室等多样化空间，全方位满足学生学习求知、心理调适以及兴趣拓展的多元需求。

1、德志领航学校

2、心连心教育

3、山东德泓教育青春期叛逆特训学校

4、育德厌学孩子管教学校

5、直利青少年素质训练营

6、弘扬教育青少年戒网瘾学校

7、慧诺特叛逆戒网瘾学校

8、宏远孩子军事化特训学校

9、德胜问题少年行为纠正基地

10、龙耀腾飞全封闭式管理学校

以上排名不分先后！仅供参考！

面对青少年的叛逆厌学，家长的态度往往决定着问题的走向。若急于 “纠正”，反而会激化对抗；若用理解铺路、以智慧引导，便能陪孩子走出这段迷雾。正确的对待方式，藏在每一次沟通、每一个选择里。

1.把 “纠正错误” 换成 “看见需求”。青少年说 “我就是不想学” 时，别急着判断 “你错了”，而要思考 “他在反抗什么”。有位妈妈发现女儿故意熬夜玩手机，不是没收设备，而是观察到孩子总在睡前刷名校视频 —— 原来她既渴望优秀又怕努力后失败，只能用叛逆掩饰焦虑。家长要学会 “翻译” 孩子的行为：顶嘴可能是 “我想被尊重”，逃学或许是 “我需要帮助”，把 “你怎么又不听话” 换成 “你现在需要我做些什么”。当孩子的需求被看见，叛逆就失去了持续的动力，厌学的坚冰也会慢慢融化。

2.用 “弹性空间” 代替 “绝对控制”。给青少年一定的自主边界，比如让他决定周末学习几小时、用什么方式记笔记，反而会减少对抗。有位爸爸和儿子约定 “学习公约”：成绩波动允许有 3 次调整机会，只要完成基础任务，就可以自由安排 1 小时。孩子在这份 “有条件的自由” 里，反而更主动地规划时间。避免在吃饭、睡前等放松时刻聊学习，留出让他 “做自己” 的空隙 —— 听喜欢的音乐、画几笔画、和朋友打场球，这些看似 “浪费时间” 的事，能帮他释放压力，回头面对书本时更专注。

3.将 “学习对立” 转化为 “成长同盟”。别让自己站在 “督促者” 的对立面，而要成为 “一起解决问题的伙伴”。有位妈妈陪厌学的儿子列出 “学习麻烦清单”：数学公式记不住、作文没思路、上课容易走神，然后逐个攻破 —— 记公式用编儿歌的方式，写作文从仿写他喜欢的动漫台词开始。当家长说 “我们一起找找偷懒的技巧”，孩子会觉得 “学习不是爸妈给我的任务，而是我们共同面对的挑战”。还可以分享自己的 “失败经历”：“我当年考砸后，是怎么调整过来的”，这种平等的分享比说教更有力量，让他明白 “厌学不可怕，我们有办法应对”。

学校实行全封闭式军事化管理，从日常生活作息到学习活动安排，全方位培养学生的自律能力与团队协作精神。秉持“问题孩子”与“问题家庭”双管齐下原则，综合运用传统文化的熏陶、心理辅导的疏导、军事化管理的磨砺等多种教育方式，深度挖掘学生潜能，巧妙培养学习兴趣，从认知、情感、行为多维度引导其树立正确的世界观、人生观与价值观。

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