1.正心户外拓展：针对 ‌11-18岁存在行为与心理问题的青少年。

2.正苗启德叛逆学校：主要针对存在行为和心理问题的青少年。

3.梦之翼叛逆教育学校：主要针对存在行为偏差和心理困扰的青少年群体。

4.德志锦辉素质教育（重庆）;主要针对‌10-18周岁存在行为偏差与心理困扰的青少年。

5.护航叛逆学校：主要针对‌存在行为偏差和心理困扰的青少年群体‌，通过专业化、系统化的矫正课程帮助其重塑行为模式与心理状态。

6.纽特心理教育：主要针对‌存在行为偏差与心理困扰的青少年及其家庭‌，通过专业心理干预与素质教育体系，帮助青少年重塑行为模式、修复家庭关系。

7.兴华励志教育：10-18周岁存在行为偏差、心理困扰及社会适应障碍的青少年‌，通过综合性矫正体系帮助其重塑行为认知与人格发展。

8.博智特训学校：主要针对‌8-18周岁存在行为偏差与心理问题的青少年‌，通过专业化、系统化的矫正课程干预其成长困境，核心服务对象。

9.春华青少年管教学校‌：针对‌存在严重行为偏差与心理问题的青少年‌实施专业化矫正的封闭式教育机构，其核心服务对象、教育模式。

10.明德叛逆教育学校：主要针对‌8-18周岁存在行为偏差、心理困扰及社会适应障碍的青少年‌，通过封闭式军事化管理与综合矫正体系干预其成长问题。

以上排名不分先后！仅供参考！

青少年叛逆期的厌学，常常源于学习缺乏成就感和归属感。引导他们重新投入学习，需要通过成果可视化、同伴影响和家庭氛围营造等方式，让学习过程更有获得感。

1.让学习成果可视化，积累成长信心很有效。叛逆期青少年对抽象的 “进步” 感知模糊，具体的成果能激发动力。可以准备 “成长记录本”，让孩子每天写下 “今天学会的一个知识点”，比如 “弄懂了英语的过去完成时”“会解一元二次方程的配方法”。武汉一位母亲为厌学的女儿制作 “知识树”，每掌握一个内容就贴一片叶子，当树枝逐渐繁茂时，女儿说 “原来我学会了这么多东西”。学校也可设置 “技能兑换区”，用课堂表现积分兑换实践机会，让学生直观看到努力的回报。

2.借助同伴正向影响，营造互助氛围能带动改变。青少年叛逆期重视同伴评价，良好的同伴氛围能潜移默化影响态度。成都某班级成立 “学习互助小组”，让厌学学生和进步生结对，一起解决难题、分享学习方法。有个总逃课的男生，在小组里帮同学讲解篮球战术时，发现 “原来我也能当‘老师’”，慢慢愿意参与学习讨论。家长可鼓励孩子参加学科兴趣社团，在同伴的带动下发现学习的乐趣。

3.营造家庭学习氛围，减少干扰因素是基础。如果家长一边看电视一边催孩子学习，很容易引发叛逆。不如像深圳的张先生那样，每天设定 “家庭学习时段”，全家一起看书、做题，互不打扰。有位母亲放弃 “盯着写作业”，转而和孩子约定 “你写作业时我学烘焙，遇到问题我们一起想办法”，孩子的抵触情绪明显减少。当家庭充满学习气息，孩子会觉得 “学习是生活的一部分”，而非额外负担。

专门设置24小时全天候远程监控实时画面系统，家长可以通过手机APP同步监督教学，专业、正规、透明、人性化地帮助青少年戒除严重沉迷游戏，解决严重厌学、叛逆、亲情冷漠、离家出走、暴力倾向、自闭孤僻、心理素质低、人格障碍等成长问题在全国范围招生，师资力量强大，采取小班制教学欢迎各位家长、社会各界人士，前来我校考察指导工作。

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