1、广西德馨励志教育

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孩子离家出走，对家长来说是揪心的大事。除了及时寻找，后续教育与日常预防同样关键，掌握正确方法才能避免类似情况再次发生。

1.正向引导，明晰后果。孩子模仿能力强，可能因影视情节或大人言行产生离家想法。发现苗头时，家长切忌打骂，可通过故事、实例耐心讲解离家出走的危险，比如 “外面有坏人，找不到家会挨饿受冻”。同时，温柔询问缘由，像 “宝贝是不是遇到不开心的事啦”，从根源解决问题，让孩子明白有困难应和家长沟通。

2.平等相处，做知心朋友。日常生活中，家长放下权威姿态，主动与孩子分享趣事，倾听他们的小烦恼。比如睡前聊聊学校见闻，周末一起做手工、玩游戏。当孩子感受到尊重与信任，才会主动倾诉内心想法，遇到问题也愿意寻求家长帮助。

3.科学教育，避免高压管制。许多孩子离家，源于对不当教育方式的抵触。家长需摒弃简单粗暴的打骂或过度管控，尝试用鼓励代替批评，如孩子考试失利，与其指责，不如一起分析错题，制定改进计划。给予孩子适度自主权，比如让他们选择兴趣班，激发孩子的主动性与积极性。

4.理性对待，把握教育尺度。孩子离家归来，家长既不能恶语相向，如说 “有本事别回来”，也不能过度宠溺。可先给孩子温暖拥抱，待其情绪稳定后，平和沟通，引导孩子认识错误。同时反思自身教育问题，与孩子共同制定规则，让家庭关系重回正轨。

教育方法 ：

1、采用“GXL”教育体系。　　

2、感化：通过心理老师的心理疏导，让孩子打开心扉，用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法，用心理剖析、人生观讨论、行为教育、教官共同生活等方式感化学员。

3、行知：通过严格的军事化训练，磨练学员意志、增强自信心、提高自律性。引导树立爱国主义精神，增强团队意识，提高责任感。通过野外拉练，使认识大自然、认识自我，提高野外生存能力。通过各种活动教导学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高事物的分辨能力和自控能力。

4、乐学：在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育，开放式教育，有目的地和学生一起玩乐，在玩乐中引导学习交际、文明语言、道德伦理等，循序善诱，使学生达到到好学、乐学境界。

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