目前，励德青少年全面成长基地已在全国成功布局五大校区，每一个校区都秉持着专业、负责、关爱的理念，为孩子们提供优质的全面成长服务。而这仅仅是一个新的起点，未来，我们将不断拓展，辐射更多区域，让更多的孩子受益于我们的青少年专业成长体系，为更多的家庭带来幸福。励德青少年全面成长基地一所针对叛逆、厌学、沉迷网络游戏、夜不归宿、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、着重亲情培养的特训基地。

1、励德青少年全面成长基地

2、心连心教育

3、山东德泓教育青春期叛逆特训学校

4、育德厌学孩子管教学校

5、直利青少年素质训练营

6、弘扬教育青少年戒网瘾学校

7、慧诺特叛逆戒网瘾学校

8、宏远孩子军事化特训学校

9、德胜问题少年行为纠正基地

10、龙耀腾飞全封闭式管理学校

以上排名不分先后！仅供参考！

不少家长发现孩子有矛盾的表现：有时因一次考试失利就否定自己，说 “我什么都做不好”；有时又会傲慢地说 “同学都不如我”，这其实是孩子自我认知失衡的体现 —— 自卑是看不到自身价值，自恋是过度放大优势，二者本质都是对 “真实自我” 缺乏清晰认知。家长用对方法，能帮孩子找到自我认知的平衡点。

1.用 “具体评价” 替代 “极端评判”。孩子考差时，不说 “你真没用”，而是说 “这次数学最后两道大题没答对，我们一起看看是思路错了还是计算粗心”；孩子做好一件事时，不说 “你太厉害了，没人比你强”，而是说 “你这次主动整理书桌，还分类收纳了书本，做事很有条理”。这种具体评价能让孩子明白，优点值得肯定，不足可以改进，避免陷入 “要么全好要么全坏” 的认知误区。五年级学生小宇的妈妈这样做后，孩子渐渐不再因一次失误否定自己，也不会因一点成绩就骄傲。

2.引导孩子 “正视优缺点”，接受不完美。家长可以和孩子一起列 “优缺点清单”，比如 “你乐于助人是优点，但做事拖延是需要改进的地方”，同时告诉孩子 “每个人都有缺点，妈妈也会偶尔忘事，重要的是愿意改正”。初一学生朵朵曾因自己画画不如同学而自卑，又因作文写得好而自恋，妈妈用这个方法引导后，朵朵开始主动说 “我要多练习画画，也要向同学学习写作技巧”，慢慢学会客观看待自己。

3.创造 “适度挑战”，帮孩子建立真实自信。自卑的孩子怕失败，自恋的孩子怕被超越，家长可以给孩子安排 “跳一跳够得着” 的任务，比如让孩子负责家里的植物浇水，或参与学校的小组活动。当孩子完成任务时，他会明白 “我能做好这件事”；当遇到困难时，家长再引导他分析问题、解决问题，让他知道 “遇到挫折很正常，努力就能克服”。初三学生小浩通过照顾家里的多肉植物，不仅变得更有责任感，还学会了理性看待自己的能力，不再忽高忽低地评价自己。

孩子的自卑与自恋，都是成长中对自我认知的探索。家长少些批评与过度夸赞，多些客观引导与耐心陪伴，就能帮孩子找到真实的自我，建立稳定而健康的自信。

励德文化

营地宗旨：励志、明德

营训：励志于心、明德于行

教风：严慈相济、以德化人

学风：自主自律、自省自强、共学共进

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