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编程的世界就像一个需要精心规划的大工厂，编程的过程就像把复杂的生产任务分解成一个有序的过程。孩子们正在设计一个简单的设计 “校园图书借阅系统” 在模拟程序时，首先要考虑如何输入图书信息和读者信息，然后规划借阅过程和归还过程的逻辑。这种思维能力将成为他们在学习和生活中解决问题的有力武器。

1.专注细心打磨 “放大镜”

在编程领域，细节的重要性被无限放大。遗漏的括号和错误的变量命名都可能导致程序 “罢工”，就像精密钟表中的错位齿轮一样，会使整个系统陷入混乱。在调试代码时，孩子必须像侦探一样逐行调查，仔细比较，不要错过任何细微的错误。例如，在编写计算班级平均分的程序时，如果少写一个除号，结果将是荒谬的。通过不断纠错的过程，孩子会深刻认识到严谨细致的重要性，逐步摆脱粗心大意的问题，养成专注认真的习惯。

2.培养耐心和坚韧 “种子”

孩子天性活跃，很难长时间专注于一件事。编程巧妙地将学习与兴趣相结合，就像为孩子们创造一个有吸引力的 “数字公园”。在这里，孩子们不再只是被动地玩游戏，而是化身游戏 深入探索游戏背后的设计原理，“创造者”。当他们想要实现一个复杂的游戏特效时，他们通常需要反复尝试和调整代码。在一次又一次的失败和尝试中，孩子们学会了耐心地等待程序运行结果，培养不屈不挠的精神，这将帮助他们在未来面临困难时不要轻易放弃。

3.构建抽象思维 “桥梁”

对于缺乏抽象思维能力的孩子来说，描述事物往往很难把握本质。编程就像一个神奇的 与抽象与具体相连的“桥梁”。在编程过程中，儿童需要将现实世界中的问题抽象成计算机可以理解的模型，如 “交通信号灯的变化规律” 将其转换为代码逻辑；同时，还需要将抽象的编程指令具体化为可操作的步骤。通过不断地 “抽象 - 具象” 转化，有效锻炼儿童的抽象思维能力，更清晰、准确地理解和表达复杂的概念和思想。

以学员为中心，以机器人、编程、人工智能、主题科技(科技热点)探究、综合实验、大数据学习建模解决生活及学习中的问题等实践为教学内容，以竞赛、测评、外显化的结果呈现为特色，通过产品研发、培训，提升青少年的信息素养和综合能力，助力其在学习、工作中实现梦想。对接科研院校、院所，做科技成果转化连接基础教育的桥梁，做好校内基础教育的积极补充，用科技成果赋能教育，搭建更具时代感的服务于青少年的校外创新、创造实验的基地和舞台，实现企业价值。

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