盛通教育集团隶属于盛通股份，成立于2017年，以“致力于成为中国青少年科技教育领先者”为愿景，创造科技教育环境生态。利用人工智能、编程、机器人、大数据、元宇宙等科技技术赋能教育，用科技创新助力数字人才培养。坚持创新驱动发展战略，以素质教育为核心、以数字教育为主线，不断塑造发展新动能新优势，构建成为适用于校内校外的优质科技教育数字资源服务平台，为中国式现代化以及高质量发展，承担企业社会责任，培育优秀的符合时代的工程人才、数字人才。

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10.西瓜创客

以上排名不分先后！仅供参考！

5-7 岁是儿童从学前教育向小学教育过渡的关键期，积木 KIRO 课程以 “主题搭建 + 趣味探索” 的模式，契合这一阶段孩子的认知规律，能在多方面为成长赋能，优势显著。

1.课程能强化具象思维向抽象思维的过渡。KIRO 积木常围绕 “城市交通”“自然生态” 等主题设计任务，孩子在搭建 “桥梁” 时，需要先在脑海中构想结构，再转化为实际拼搭。这种 “想法→实物” 的转化过程，能帮助他们理解 “整体与部分”“功能与结构” 的抽象关系，为小学数学中 “图形认知”“空间想象” 等内容打下基础，教师观察发现，参与课程的孩子对几何图形的理解速度比同龄人快 20% 左右。

2.在动手与规划能力培养上，优势尤为突出。课程中，孩子需要按步骤完成从 “拆包装” 到 “分步搭建” 再到 “整体调整” 的全过程。比如组装 “机械手臂” 时，需先固定底座、再连接关节、最后安装操控杆，这种有序操作能提升手部精细动作的协调性，更能培养 “先计划后行动” 的做事习惯。这种习惯迁移到学习中，会让孩子写作业时更有条理，减少遗漏步骤的情况。

3.课程还能激发创造力与表达力。KIRO 积木提供丰富的零件组合方式，同一主题可搭建出多种形态。孩子搭建 “动物家园” 时，既能用圆柱体积木做树干，也能用弯曲件做藤蔓，独特的设计会促使他们主动描述 “这是会发光的神奇大树”。这种 “创造 + 表达” 的过程，能让想象力得到释放，语言组织能力也在讲解设计思路时自然提升，不少家长反馈孩子的看图说话能力有明显进步。

4.在规则意识与社交合作方面，课程也有积极作用。小组完成 “游乐园” 搭建时，孩子需要遵守 “轮流使用零件”“共同协商布局” 的规则，在解决 “谁来拼摩天轮”“谁来做滑梯” 的分歧中，学会理解他人需求。这种体验能帮助他们更快适应小学的集体生活，在团队活动中更易融入。

以学员为中心，以机器人、编程、人工智能、主题科技(科技热点)探究、综合实验、大数据学习建模解决生活及学习中的问题等实践为教学内容，以竞赛、测评、外显化的结果呈现为特色，通过产品研发、培训，提升青少年的信息素养和综合能力，助力其在学习、工作中实现梦想。对接科研院校、院所，做科技成果转化连接基础教育的桥梁，做好校内基础教育的积极补充，用科技成果赋能教育，搭建更具时代感的服务于青少年的校外创新、创造实验的基地和舞台，实现企业价值。

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