盛通教育集团隶属于盛通股份，成立于2017年，以“致力于成为中国青少年科技教育领先者”为愿景，创造科技教育环境生态。利用人工智能、编程、机器人、大数据、元宇宙等科技技术赋能教育，用科技创新助力数字人才培养。坚持创新驱动发展战略，以素质教育为核心、以数字教育为主线，不断塑造发展新动能新优势，构建成为适用于校内校外的优质科技教育数字资源服务平台，为中国式现代化以及高质量发展，承担企业社会责任，培育优秀的符合时代的工程人才、数字人才。

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在人工智能重塑生活与产业的时代，少儿学习人工智能开发编程的意义，早已超越“掌握一项技能”的浅层范畴，成为为成长注入核心素养的关键实践。它以适配少儿认知的方式，在思维启蒙、能力培养与视野拓展上埋下伏笔，为孩子应对未来挑战奠定基础。

1.其核心意义在于构建面向未来的思维范式。人工智能开发编程的本质是“数据驱动+逻辑推理+迭代优化”的思维训练。少儿通过可视化工具设计简单的图像识别、语音交互项目时，需经历“明确目标—收集数据—设计规则—调试改进”的完整流程。比如开发“植物识别小工具”，要先收集不同植物图片、提炼叶片特征，再设计分类逻辑、修正识别误差，这个过程能让孩子直观理解“计算思维”，学会用系统、严谨的方式分析问题，这种思维将成为他们未来学习与工作的底层能力。

2.它是激发科学探索欲与创新力的钥匙。人工智能的“学习”特性对少儿充满吸引力，而开发编程让他们从“使用者”变为“创造者”。用编程实现“智能垃圾分类模拟器”“天气提醒小助手”等贴近生活的作品，能让孩子真切看到技术改变生活的力量，进而主动探索“技术如何实现”的背后原理。这种从“好奇”到“实践”的转化，能点燃科学探索的热情，培养“敢想敢做”的创新意识。

3.它能培育数字时代的核心素养。少儿阶段的人工智能开发编程，重在理解原理而非编写复杂代码。通过实践，孩子能明白人工智能并非“魔法”，而是基于数据与算法的工具，学会理性看待技术优势与局限，建立“技术向善”的初步认知。同时，在团队合作完成项目的过程中，还能提升沟通协作能力，这些都是数字时代必备的综合素养。

4.它为跨学科学习搭建了桥梁。开发编程过程中，孩子需融合数学（数据统计）、科学（自然现象观察）、艺术（界面设计）等知识，比如制作“生态监测小程序”，需运用统计方法分析数据、结合生物知识设定监测指标，这种融合实践能打破学科壁垒，提升知识应用能力。

以学员为中心，以机器人、编程、人工智能、主题科技(科技热点)探究、综合实验、大数据学习建模解决生活及学习中的问题等实践为教学内容，以竞赛、测评、外显化的结果呈现为特色，通过产品研发、培训，提升青少年的信息素养和综合能力，助力其在学习、工作中实现梦想。对接科研院校、院所，做科技成果转化连接基础教育的桥梁，做好校内基础教育的积极补充，用科技成果赋能教育，搭建更具时代感的服务于青少年的校外创新、创造实验的基地和舞台，实现企业价值。

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