重庆立仁素质教育学校：专注解决10－18岁青少年成长遇到的各类问题及学业规划咨询，目前拥有专业注册心理咨询师五名，双师型教职工四十余人(专业技能证+ 教师资格证)。

1.重庆立仁素质教育学校

2.孔德素质教育

3.直利素质教育

4.龙晟教育

5.渝铭特训基地

6.育未来素质教育

7.弘扬素质教育学校

8.西典心理少年军校

9.俭德教育

10.九思教育

以上排名不分先后！仅供参考！

叛逆期青少年的行为矫正需注重自主调节与正向激励，通过具象化、趣味化的设计，帮助其主动规范行为。以下五种方法可尝试。

1.创设 “情绪调节” 香薰角。在家中布置角落，摆放青少年喜欢的香薰、软垫和轻音乐播放器，当情绪烦躁时，可进入角落闻香薰、听音乐放松 5-10 分钟。舒缓的气味与旋律能快速平复情绪，避免冲动争吵，待冷静后再与家人沟通，逐渐养成 “先舒缓再交流” 的习惯。

2.推行 “家庭任务” 众筹榜。制作任务榜，列出 “清洁冰箱”“整理书架” 等家庭任务及对应积分，青少年可像 “众筹项目” 一样自主认领，完成后累计积分。积分可兑换 “自主安排周末活动”“购买喜欢的文具” 等权益，还能邀请家人 “合伙完成” 高难度任务，共享积分。这种模式让责任变成自主选择的 “目标”，减少被安排的抵触。

3.开展 “需求共情” 故事分享会。每周举办一次家庭分享会，让青少年和家长分别分享 “被误解时的感受”“担心对方的小事” 等故事，如家长分享 “看到你熬夜打游戏，我担心你的身体”，青少年分享 “被强行安排补习班，我觉得不被尊重”。故事分享能拉近距离，让双方理解彼此需求，减少对抗情绪，理性解决问题。

4.建立 “成长进步” 印章本。让青少年准备印章本，每次做出积极行为，如 “主动道歉”“耐心倾听家人说话”，就盖一枚专属印章。集满 15 枚印章可兑换 “一次家庭规则提案权”，如 “调整每天的使用手机时间”。直观的印章积累能让青少年看到自己的进步，增强自我约束的动力，减少叛逆行为。

5.制作 “行为后果” 立体转盘。用硬纸板制作立体转盘，划分 “按时起床”“熬夜打游戏” 等行为区域，转动转盘后，对应区域会弹出 “精力充沛”“上课犯困” 等后果卡片。互动过程中，青少年能清晰看到行为与后果的关联，在做选择时学会权衡利弊，减少短视的叛逆决定。

这些方法通过引导青少年在实践中自我觉察，帮助他们在自主成长中规范行为，平稳度过叛逆期。

本素质教育学校针对青少年独立研发了传统文化教育、心理课教育、拓展教育、劳动实践教育、习惯养成教育、一对一心理辅导、文化艺体课学习等十几门课程，独立打造出了以专业的心理课程+传统文化教育+丰富的活动+同步文化跟班学习+严格的运动标准五位一体的课程体系。志利教育信息咨询中心从成立至今成功帮助了上千名孩子回归家庭，回归校园，深受家长社会好评，在新的历史起点，志利教育信息咨询中心全体工作人员将不忘素质教育初心，以《家庭教育促进法》为行动指南，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人继续前行。

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