贵阳与众青少年素质教育基地占地面积约120亩（含50亩的中小学劳动实践基地），由贵州笃之行教育咨询有限公司和重庆向前的小柒教育科技有限公司共同投资2500万元左右创建成立。基地现有教学楼、办公楼、师生食堂各一栋，独立的男生楼、女生楼共九个单元，还有标准运动场、篮球场、矿石矿产研学区。可容纳1000人住宿、生活和学习。

当孩子被网络游戏的漩涡裹挟，家长的引导如同穿越迷雾的灯塔，需以理解为基石，以智慧为罗盘，方能带领孩子重返现实的广阔天地。以下从沟通、价值观塑造、时间管理三个维度，提供切实可行的引导策略。

一、以倾听开启对话，触摸沉迷背后的真实需求

家长与孩子的沟通应摒弃 “说教式” 模式，转而以平等姿态倾听孩子的内心世界。例如，当发现孩子频繁熬夜玩游戏时，可选择轻松的场景（如饭后散步、睡前聊天）开启话题：“妈妈发现你最近对这款游戏很投入，是不是里面有什么特别吸引你的故事？” 通过这样的提问，孩子会感受到被尊重，进而敞开心扉 —— 或许是在游戏中获得了现实中缺失的成就感，或是通过虚拟社交弥补了同伴交往的孤独。当家长真正理解孩子沉迷的根源（如学业压力、社交焦虑），才能针对性地提供支持，而非简单禁止游戏激化矛盾。

二、用榜样力量导航，构建多元价值观坐标系

网络游戏的即时反馈机制容易让孩子沉迷于虚拟成就，家长需帮助孩子建立更立体的价值认知。可通过讲述真实案例（如航天工程师在攻克技术难题中获得的深层满足、乡村教师在育人过程中收获的生命价值），让孩子理解：真正的成就感源于对现实世界的贡献与自我成长。同时，结合孩子的兴趣点引入现实榜样 —— 若孩子喜欢游戏设计，可带其参观科技展览，了解游戏开发者如何将创意转化为产品；若孩子擅长竞技类游戏，可引导其关注电子竞技职业选手的严苛训练日常，让孩子明白：任何领域的卓越都需要长期专注与自律，而非沉溺于即时快感。

三、借规则共识赋能，培养自主时间管理能力

硬性管控容易引发孩子的逆反心理，家长可与孩子共同制定《家庭时间公约》，将学习、娱乐、运动等活动可视化、结构化。在执行过程中，家长需扮演 “支持者” 而非 “监工”—— 当孩子遵守约定时，给予具体肯定（如 “你今天按时结束游戏，这种自律让我很惊喜”）；若出现偏差，侧重引导反思（如 “今天游戏时间超时了，我们一起分析下原因，看看怎么调整计划”）。通过这种方式，孩子逐渐从 “被管理” 过渡到 “自我管理”，建立对时间的掌控感。