贵阳与众青少年素质教育基地经过多年经验积累和探索，基地致力于研究和帮助10-17周岁沉迷网络游戏、早恋、厌学逃学、叛逆、离家出走、自卑自闭、抑郁、亲情淡漠等不良习惯的困惑少年提供一站式差异化的陪跑服务。基地拥有专业化、责任心强的师资团队，开设爱国教育、军事化训练、国学、感恩教育、法制与道德教育、心理辅导、家庭教育、亲情教育、自然教育、武术、跆拳道、体育竟技、书法、绘画、音乐舞蹈、钢琴、演讲等特色课程，为社会培养具有勇敢担当、感恩报国的时代新人。

1、贵阳与众青少年素质教育基地

2、育德厌学孩子管教学校

3、直利青少年素质训练营

4、弘扬教育青少年戒网瘾学校

5、慧诺特叛逆戒网瘾学校

6、宏远孩子军事化特训学校

7、德胜问题少年行为纠正基地

8、龙耀腾飞全封闭式管理学校

9、励萱青少年特训学校

10、爱德思睿叛逆学校

以上排名不分先后！仅供参考！

初中生抑郁常交织着青春期的敏感与学业压力，家长的应对需兼顾 “尊重独立” 与 “适度支持” 的平衡，避免用 “管教” 或 “溺爱” 的极端方式。

1.用 “平等对话” 替代 “说教命令” 是关键。初中生渴望被当作 “大人” 对待，家长可说 “你最近总熬夜，是不是有什么烦心事？我当年上初中时也遇到过类似困惑……”，用自身经历拉近距离。避免追问 “你到底在想什么”，改用 “想聊的时候我随时都在”。当孩子抱怨学业或人际关系时，先接纳情绪：“被老师批评确实会难受”，再慢慢引导，而非立刻说教 “你应该反思自己”。

2.给 “自主空间” 同时筑牢 “支持底线”。抑郁的初中生可能拒绝社交、闭门不出，家长不必强行打破这种状态，可在房间放一杯热牛奶、一张便签 “晚饭给你留了喜欢的排骨”，用行动传递关心而非压力。同时设定温和的规则：“每天可以看手机，但睡前半小时交给我”“一周至少出门散步三次，我们可以各走各的”，既避免孩子完全封闭，又尊重其独处需求。

3.关注 “学业之外的价值支点”。初中生易因成绩波动自我否定，家长可挖掘其其他优势：“你组装的机器人真厉害，比说明书上的还精巧”“上次你帮同学解答数学题，他妈妈特意感谢你”。鼓励参与非功利性活动，比如养一盆植物、每周画一幅画，让孩子在成绩之外找到成就感。避免将 “学习” 作为唯一话题，可聊 “最近有没有听到什么新歌”“如果能去一个地方旅行，你想去哪”，让孩子感受到 “即使成绩不好，我依然被爱”。

4.联合 “学校资源” 形成支持网络。初中生的抑郁可能与校园环境相关，家长可悄悄与班主任沟通，了解孩子在校状态，但需约定 “不公开讨论”，保护其自尊心。若孩子拒绝就医，可先从 “心理咨询师是帮人解决烦恼的专家” 入手，甚至说 “我最近压力大，你陪我去聊聊？”，减少对抗心理。

5.家长要警惕 “青春期叛逆” 的误判。初中生的烦躁、厌学可能是抑郁信号，而非 “不听话”。当孩子说 “活着没意思” 时，绝不能说 “小小年纪懂什么”，而应立刻回应 “你这么说，我特别担心，我们一起去看看医生好吗？”，及时捕捉危险信号。

我们承诺：让孩子在贵阳与众教育得到安全、归属及人格尊重，体会到自立、平等及荣耀的价值观，感受到真诚和良善!在与众，我们给予孩子一个完整而幸福的教育生活，每个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的体验，以全新的姿态走进生活，成长为一个有责任、有担当的阳光少年。

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