新疆行知实验学校深度融合著名教育家陶行知先生教育理念，办学三十年来，积极融入“幸福沙区 美好教育”建设，探索出“缓坡度、高效率、重基础”的教学策略，树牢“促行探知、即知即传、激趣启智、教人求真”的教风和“做中学、学中做、教中悟、学做真人”的学风。近年来高考本科上线率不断创新高，2024年学校本科上线率达60%，实现了“低进高出、高进优出、优进杰出”的办学目标。

1、新疆行知实验学校

2、温州杨府山高复学校

3、太原学益教育

4、群芳复读高中生全日制辅导机构

5、学大教育

6、京誉复读教育高中补课机构

7、浙江三联高复学校

8、东方高考

9、高思教育

10、沈阳飞跃教育培训学校

以上排名不分先后！仅供参考！

初三复读生面临 “时间紧、压力大、易倦怠” 的困境，若缺乏持续的学习动力，很容易陷入 “低效复习” 的恶性循环。想要让复读备考更有劲头，关键是找到能激发内在热情的方法，以下四招可帮助复读生有效提升学习动力，稳步向目标迈进。

第一招：锚定 “可视化目标”，让努力有方向

模糊的 “想考好高中” 难以支撑长期动力，复读生需将目标具体化、可视化，让每一次努力都能看到 “靠近目标的希望”。可分两步操作：一是 “设定分层目标”，先确定终极目标（如 “考入 XX 高中，总分需达到 580 分”），再拆解为阶段性小目标（如 “本月数学从 90 分提升到 100 分”“本周背完 300 个英语考纲单词”），小目标要符合 “跳一跳能实现” 的原则，避免因难度过高产生挫败感；二是 “目标可视化呈现”，把终极目标写在便签上贴在书桌前，阶段性目标记录在笔记本第一页，每完成一个小目标就打勾或画 “星星”，看着勾线和星星逐渐增多，能直观感受到进步，进而激发继续努力的动力。

第二招：建立 “正向反馈机制”，用成就感驱动

复读过程中，若只关注 “没学会的知识”“没考好的模拟考”，易陷入自我否定，削弱学习动力。此时需主动建立 “正向反馈机制”，从细节中捕捉进步，积累成就感。比如：每天睡前花 5 分钟回顾 “今日收获”—— 可能是 “终于弄懂了二次函数的顶点坐标求解方法”，也可能是 “英语阅读正确率比昨天提高了 20%”，哪怕是 “今天比昨天多专注学习了 30 分钟”，都值得记录下来；模拟考后，不只看分数排名，更要分析 “进步点”，如 “这次数学压轴题比上次多写对了一步”“语文作文立意比之前更明确”，并给自己小小的奖励（如看一集喜欢的纪录片、吃一块喜欢的零食）。这些正向反馈会像 “小燃料”，不断点燃学习热情，让动力持续在线。

第三招：营造 “积极学习氛围”，借外力促内驱

复读不是 “一个人的战斗”，良好的学习氛围能有效带动动力。可从两方面营造氛围：一是 “寻找同伴互助”，和目标相近、学习态度积极的复读同学组成 “学习小组”，每天约定一起完成某个学习任务（如 “下午 3 点到 4 点一起做物理实验题，之后互相讲解错题”），遇到难题时互相讨论，进步时互相鼓励，在良性互动中激发竞争意识与学习热情；二是 “主动联结支持力量”，定期和家人、辅导老师沟通，比如每周和父母分享一次 “本周学习进展”，让他们的肯定与理解成为心理支撑；遇到学习瓶颈时，向辅导老师求助，老师的专业指导能帮你快速突破困境，避免因 “卡壳” 导致动力下降。

初三复读的动力，不是靠 “意志力硬撑”，而是靠 “明确的目标、持续的成就感、积极的氛围” 共同构建。只要掌握这三招，就能让学习动力稳步提升，在复读路上越走越顺，最终实现中考目标。

学校现有36个教学班，由高中部、高考复读部、中考复读部、小学部、小语种特色班等组成。秉承“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的办学理念，重视“五育并举“和“严管厚爱”，配备专业心理咨询师、职业规划师、家庭教育指导师，每月举办丰富多彩的社团活动，深耕学生全面发展，走出一条民办学校特色办学道路。

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