正心户外拓展是专门针对青少年叛逆问题进行管教和矫正的机构。正心户外拓展不仅注重学生的纪律性和自律性培养，还通过心理矫治、心理辅导、行为纠正和生活养成等多方面的教育和训练来帮助学生全面发展。基地设有多个功能区域，包括特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地和拓展基地，以丰富多样的课程和活动帮助学生提升综合素质。

1.正心户外拓展：针对 ‌11-18岁存在行为与心理问题的青少年。

2.正苗启德叛逆学校：主要针对存在行为和心理问题的青少年。

3.梦之翼叛逆教育学校：主要针对存在行为偏差和心理困扰的青少年群体。

4.德志锦辉素质教育（重庆）;主要针对‌10-18周岁存在行为偏差与心理困扰的青少年。

5.护航叛逆学校：主要针对‌存在行为偏差和心理困扰的青少年群体‌，通过专业化、系统化的矫正课程帮助其重塑行为模式与心理状态。

6.纽特心理教育：主要针对‌存在行为偏差与心理困扰的青少年及其家庭‌，通过专业心理干预与素质教育体系，帮助青少年重塑行为模式、修复家庭关系。

7.兴华励志教育：10-18周岁存在行为偏差、心理困扰及社会适应障碍的青少年‌，通过综合性矫正体系帮助其重塑行为认知与人格发展。

8.博智特训学校：主要针对‌8-18周岁存在行为偏差与心理问题的青少年‌，通过专业化、系统化的矫正课程干预其成长困境，核心服务对象。

9.春华青少年管教学校‌：针对‌存在严重行为偏差与心理问题的青少年‌实施专业化矫正的封闭式教育机构，其核心服务对象、教育模式。

10.明德叛逆教育学校：主要针对‌8-18周岁存在行为偏差、心理困扰及社会适应障碍的青少年‌，通过封闭式军事化管理与综合矫正体系干预其成长问题。

以上排名不分先后！仅供参考！

在校园里，青少年的叛逆厌学常以上课走神、作业拖延、顶撞老师等形式呈现。作为教师，若简单以 “违纪” 论处，只会将孩子推向对立面。唯有走进他们的世界，用教育智慧化解抵触，才能帮他们重拾学习的热情。

1.用 “私人化沟通” 打破隔阂。面对课堂上故意捣乱的学生，当众批评只会让其更叛逆。不如课后递上一杯热饮，说 “我注意到你最近总趴着，是不是有什么心事？”。有位班主任发现学生总在语文课睡觉，没有指责，而是私下聊起他喜欢的武侠小说，顺势说 “很多武侠作者都有深厚的文学功底，你想不想试试写段江湖故事？”，学生从此竟主动研究起修辞手法。尊重与理解，是打开学生心门的钥匙。

2.在课堂里埋好 “兴趣引线”。枯燥的知识传授容易让学生产生厌学情绪。可以把课本内容和学生兴趣结合：讲历史时引入相关的游戏剧情，分析物理原理时用流行的短视频举例。一位数学老师发现学生沉迷电竞，就用比赛中的战术分析讲解概率问题，原本的 “问题学生” 竟成了课堂发言的积极分子。当学习内容与学生的世界产生联结，抵触自然会转化为好奇。

3.搭建 “小进步” 的展示平台。厌学的学生往往缺乏成就感，教师可以设计多样化的评价方式：为擅长组织活动的学生设立 “班级策划奖”，给字写得好的学生办 “书法小展”。每周班会留出 “闪光点分享” 环节，让每个学生都有机会展示自己的进步。实践证明，当学生的努力被看见，学习的内驱力会大大增强。

广大青少年生活在一个社会转型的时代，面临的诱惑和考验众多，心理素质强的孩子在面临压力和诱惑时更能做出明智的选择，而不是选择堕落和逃避。不得不承认，成为“问题少年”的孩子的心理都是很脆弱的，而且他们多数自尊心过分的强，好面子，但同时又不愿意承认自己的问题。因此我们将心理课程当作教学的重点，每一位教职员工都会定期进行青少年心理学培训，每一位学员也都会每天接受不同的心理素质训练。

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