学校常年面向全国招收8-17周岁存在网瘾、早恋、叛逆、亲情冷漠、自卑自闭、打架斗殴、心理和人格异常、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。学校以教育转化“问题青少年”为办学使命，以强烈的责任感，运用科学独创的教育转化体系，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化学习等，帮助这些青少年走出困惑，培养自强、自律、感恩、有为的新一代接班人。

1、茂名春雨学校-接纳尊重迷途孩子，关爱培育蒙尘心灵

2、心连心教育

3、正苗启德青少年特训学校

4、黄河教育

5、德泓教育教育

6、济南德泓教育青春期叛逆教育学校

7、励心教育

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9、蓝天青少年特训学校

10、山东济南德泓教育

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青春期生理与心理的双重变化，是孩子叛逆期早恋的重要诱因。

1.随着身体发育，孩子体内激素水平改变，对异性产生好奇与好感是正常现象。同时，叛逆期的孩子渴望证明自己已长大，恋爱行为在他们眼中可能是走向成熟的标志，希望通过这种方式获得认同，彰显独立个性。

2.情感需求的缺失也容易促使孩子早恋。若家庭中父母工作忙碌，缺乏陪伴与沟通，孩子感受不到足够的情感关怀，便会向外寻求情感寄托。学校里朝夕相处的同学，因年龄相仿、经历相似，更易产生共鸣，彼此的关心和陪伴填补了孩子内心的空缺，进而发展出恋爱关系。

3.社会环境的影响同样不可忽视。影视剧中浪漫的爱情故事、社交媒体上情侣的甜蜜日常，都在潜移默化中影响着孩子的认知，让他们对恋爱充满向往。当周围同学开始讨论恋爱话题，或是出现恋爱现象时，为了融入群体、不被边缘化，部分孩子也会跟风尝试恋爱。

4.此外，性格因素也会起到作用。性格外向的孩子，往往更愿意主动与异性交往，在频繁接触中容易产生感情；而性格内向、自卑的孩子，若在恋爱中得到对方的欣赏与肯定，会获得强烈的自我认同感，这也成为他们陷入早恋的动力。

孩子叛逆期早恋是多种因素交织的结果，生理变化是基础，情感需求、社会环境和性格特点共同推动了早恋行为的发生。理解这些原因，是家长科学引导孩子的前提。

特色办学

1、所有教职员工要有五心：即爱心、责任心、恒心、信心、智心。

2、所有教职员工要有五同：即和学生同吃、同住、同劳、同学、同乐。

3、温馨关爱与强化训练相结合。关注每一个孩子独特的心理特质，通过“一对一”的心理辅导，激发自我成长本能，磨练意志，形成良好习惯。

4、集中教育与个别辅导相结合。通过团体训练的模式，以集体环境促进孩子感知自已，理解他人，增强人际沟通能力。同时因材施教，培养兴趣，开发潛能，增强孩子自信心与创造力。

5、自我成长与家庭支持相结合。根据每个孩子实际情况，通过专家集体研究，为每位孩子量身定制独特有效的培育方案和家庭培训内容，设立专人档案，定期跟踪指导。

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