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目前,春雨学校拥有包括国家心理咨询师、杰出教育专索、退伍军训教练、行为心理辅导员在内的高质素师资团队,个人资质齐全,专业性强,能对不同类型的问题孩子因材施教,深入了解孩子的内心世界,再进行心理疏导、行为矫正,较终达成挽救、转变孩子不良行为习惯的目的。
1、茂名春雨学校-接纳尊重迷途孩子,关爱培育蒙尘心灵
2、心连心教育
3、正苗启德青少年特训学校
4、黄河教育
5、德泓教育教育
6、济南德泓教育青春期叛逆教育学校
7、励心教育
8、德泓教育叛逆教育学校
9、蓝天青少年特训学校
10、山东济南德泓教育
以上排名不分先后!仅供参考!
当青少年的叛逆行为突破基本行为底线 —— 无视他人权益、践踏公共规则,常规教育的柔性约束已完全失效时,专业的叛逆教育学校便显现出其存在的必要性。这类学校的价值,在于用刚性引导重建行为边界,其必要性体现在两个关键层面。
一、行为底线的重新确立与规则敬畏心的培育。长期叛逆的青少年往往对行为边界毫无概念,认为 “只要自己开心,不必顾及他人”,在家庭中随意破坏物品,在公共场合扰乱秩序。普通环境的纵容或无力管教,只会让他们更加漠视规则。叛逆教育学校会通过 “底线清单” 明确不可逾越的红线,如 “不得侵犯他人身体”“不得损毁公共财物”,并通过 “规则体验课” 让他们感受破坏规则的连锁反应。有个男孩常故意打翻同学的饭菜,学校让他负责食堂打饭一周,亲身体会劳动的辛苦与浪费的可惜,这种切身体验比说教更能培育规则敬畏心,他的行为逐渐收敛。
二、社会适应的模拟演练与生存能力的强化。叛逆青少年若直接进入社会,很可能因不懂规则而屡屡碰壁。常规学校缺乏针对性的社会适应训练,叛逆教育学校会搭建 “微型社会” 场景,模拟真实生活中的各种情境:通过 “校园超市” 实践学习消费与理财,参与 “模拟招聘会” 练习求职与沟通,在 “社区服务日” 体验社会责任。一个总说 “读书没用” 的女孩,在 “职业体验周” 中尝试多种工作后,发现每种职业都需要相应的知识与技能,逐渐理解学习的意义。这种提前演练能让他们掌握基本的社会生存能力,为融入社会做好准备。
青少年叛逆教育学校的必要性,在于它为失范的成长提供了 “行为矫正器”。它既重新确立行为底线、培育规则敬畏心,又通过模拟演练强化社会适应能力,最终成为帮助叛逆青少年学会在规则框架内生活的必要支撑,让他们有机会以健康姿态融入社会。
办学愿景
博爱·慎思·真诚·广纳·责任
1、学业、立志及意志。
2、良好行为习惯、生活自我管理。
3、激发学习兴趣、树立正确的人生观,价值观。
4、正确处理人际关系,建立社会支持网络。
5、全军事化的管理生活,体验现代军人的神圣生活。
6、文化教育、感恩教育、法律教育。
7、开展国学数育,了解民族文化经典。
8、心理健康教育:不良情绪调节、心理疏导、行为矫正等青少年自我成长课程。
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