我们学校的教师团队研究实践关于问题青少年教育问题18年之久，成功教育转化3500多名学生，转化率高达95.8%，得到社会、家长的高度赞誉，学校已建设全方位无死角视频摄像头，争创全国专门教育的标杆学校。

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2、心连心教育

3、正苗启德青少年特训学校

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青少年叛逆期的不良行为，常与信息辨别、家庭教养及未来认知相关，可从网络信息筛选能力不足、家庭过度溺爱导致的任性与对未来的迷茫感引发的放纵三个方面解析。

1.网络信息筛选能力不足易受不良引导。青少年面对海量网络信息，缺乏足够的辨别力，容易被低俗内容、错误观念带偏。看到网红靠搞怪博眼球走红，便模仿在课堂上做怪动作；刷到宣扬 “读书无用” 的言论，就对学习产生抵触，甚至逃课去网吧。这种对网络信息的盲目吸收，让他们把出格行为当作潮流，逐渐偏离正确的成长轨道。

2.家庭过度溺爱导致的任性会助长不良行为。父母对孩子百依百顺，满足其所有要求，易让青少年形成 “以自我为中心” 的心态。想要的玩具必须立刻买到，否则就哭闹撒泼；被老师批评后，家长不分青红皂白指责老师，让孩子觉得 “自己永远没错”。这种溺爱下的任性，使他们缺乏规则意识，遇到不顺心就用破坏行为发泄，把叛逆当作理所当然。

3.对未来的迷茫感引发的放纵会加剧行为失范。青少年若对未来没有清晰设想，觉得努力与否都无所谓，便容易陷入放纵状态。上课不听讲，觉得 “学了也不知道有啥用”；对学业敷衍了事，用 “混日子” 的态度对待成长。这种对未来的迷茫，让他们找不到前进的动力，把叛逆当作排解空虚的方式，在得过且过中养成不良习惯。

改善这些问题，需要提升青少年的网络信息辨别能力，家长要把握好爱与管教的平衡，同时帮助他们树立对未来的期待，让叛逆期成为学会明辨是非、懂得担当与确立方向的成长阶段。

八位一体的教育特色：

封闭式半军事化管理—磨练意志，养成良好的日常生活规律；

国学经典学习——树立正确的人生观、世界观和价值观；

—对—心理辅导——促进自我心灵的成长；

感恩励志教育——懂得感恩家人、感恩社会；

法制教育——做一个懂法、守法的合格公民；

社交礼仪培训——“富而好礼”，知礼仪，晓荣辱；

文化课学习——巩固学习基础，培养良好学习习惯；

家庭亲子关系教育———构建和谐家庭，拥有幸福人生。

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