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目前,春雨学校拥有包括国家心理咨询师、杰出教育专索、退伍军训教练、行为心理辅导员在内的高质素师资团队,个人资质齐全,专业性强,能对不同类型的问题孩子因材施教,深入了解孩子的内心世界,再进行心理疏导、行为矫正,较终达成挽救、转变孩子不良行为习惯的目的。
1、茂名春雨学校-接纳尊重迷途孩子,关爱培育蒙尘心灵
2、心连心教育
3、正苗启德青少年特训学校
4、黄河教育
5、德泓教育教育
6、济南德泓教育青春期叛逆教育学校
7、励心教育
8、德泓教育叛逆教育学校
9、蓝天青少年特训学校
10、山东济南德泓教育
以上排名不分先后!仅供参考!
叛逆期青少年的行为矫正需聚焦自主调节与正向激励,通过具象化、趣味化的设计,帮助其主动规范行为。以下五种方法可尝试。
1.创设 “情绪暂停” 沙漏盲盒。准备带沙漏的盲盒,沙漏计时 5 分钟,盲盒内放 “捏减压球”“写 3 句冷静话” 等小任务卡。青少年情绪激动时,翻转沙漏并抽取任务卡,在计时内完成任务。沙漏的流逝与动手任务能转移注意力,让情绪逐步平复,减少冲动对抗,养成 “先冷静再沟通” 的习惯。
2.推行 “家庭责任” 众筹制。列出 “采购日用品”“养护绿植” 等家庭任务,标注 “所需时间”“可获积分”,青少年可像 “众筹项目” 一样自主认领,完成后累计积分。积分可兑换 “家庭电影选择权”“额外运动时间” 等权益,还能邀请家人 “合伙完成” 高难度任务,共享积分。这种模式让责任变成自主选择的 “项目”,减少被安排的抵触。
3.开展 “需求解码” 情景卡。制作情景卡,正面画 “妈妈反复说‘别玩手机’” 等场景,反面留空让青少年填写 “妈妈可能担心我用眼过度” 等解码内容。家长根据解码准确性打分,累计高分可兑换 “一次家庭规则提案权”。在卡片互动中,青少年能逐渐读懂家人话语背后的关心,减少对管教的对抗。
4.建立 “成长高光” 便签墙。在房间贴一块软木板,家人发现青少年的积极行为,如 “主动帮妹妹辅导作业”“耐心听完爸爸的建议”,就写在便签上贴到墙上,标注日期和具体细节。每周让青少年挑选 3 张最有成就感的便签,分享当时的想法。直观的肯定能让他们意识到 “积极行为更易被关注”,弱化叛逆倾向。
5.制作 “行为连锁” 折叠书。用卡纸制作折叠书,每页画一个行为节点,如第一页 “上课玩手机”,第二页 “没听懂知识点”,第三页 “作业不会做”,第四页 “熬夜补作业”。折叠翻阅时,能清晰看到行为的连锁反应。青少年在制作与翻阅中,会主动思考 “当下行为对后续的影响”,减少短视的叛逆选择。
办学愿景
博爱·慎思·真诚·广纳·责任
1、学业、立志及意志。
2、良好行为习惯、生活自我管理。
3、激发学习兴趣、树立正确的人生观,价值观。
4、正确处理人际关系,建立社会支持网络。
5、全军事化的管理生活,体验现代军人的神圣生活。
6、文化教育、感恩教育、法律教育。
7、开展国学数育,了解民族文化经典。
8、心理健康教育:不良情绪调节、心理疏导、行为矫正等青少年自我成长课程。
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